miércoles, 24 de octubre de 2012

practica. sentimientos de agrado y desagrado


PRACTICA. Sentimientos de agrado y desagrado.

 

Objetivos: Que los participantes:

  • Permitan que la libertad de expresión de sentimientos de agrado, desagrado, afecto o agresión se muestre.
  • Valoren las conductas y sentimientos de agrado y desagrado que asumimos cotidianamente.
  • Medirán el nivel de compromiso consigo y los demás que asumen a través de este cuestionario de evaluación.

 

Descripción de los objetivos:

Se presentan un cuestionario que tiene como propósito que cada uno de los participantes evalúe las conductas, sentimientos y mensaje que se les presenta a los demás. Es un ejercicio que solo pretende mostrar un indicio de lo que hacemos, dejamos de hacer y de las reflexiones que nos dejará.

Cada persona deberá responder las afirmaciones o preguntas que se le presentan sobre el manejo de su comunicación personal. No son respuestas que permitan medir nuestras habilidades, posturas o deficientes, sino que sólo pretende hacernos valorar nuestras conductas y reacciones.

 

Actividades: Instrucciones específicas:

Cada participante debe colocar el número que considera le corresponde a cada una de las afirmaciones. Desde el uno hasta el cuatro.

Al término del ejercicio, sumará sus respuestas, las cuales, subirá a su blog y después, dentro del propio salón de clases, presentará impresas sus respuestas con su nombre y grupo y posteriormente, con el apoyo del instructor, se valorarán todos los resultados.

 

Desarrollo:

Cada uno de los participantes del grupo responderá por su parte, antes de la sesión, todo el cuestionario, traerá la suma de sus respuestas y las comparará con las de sus compañeros.

La revisión de resultados se hará en equipos de menos de seis integrantes, los que expondrán sus conclusiones en plenaria.

Al finalizar, se comenta todo el ejercicio.

 

Recursos materiales a utilizar:

Un salón suficientemente iluminado y amplio para que el grupo trabaje eficientemente.

Cuaderno de Trabajo con sus respuestas.

 

Duración:

60 minutos aproximadamente.

 

Cuestionario de las Maneras de agradar a los demás.

Indicación: Coloca entre los paréntesis de cada una de las preguntas o afirmaciones el número que consideres le corresponde y que va de 1.- Nunca, 2.- Casi nunca, 3.- Casi siempre y 4.- Siempre.

Al finalizar de calificarte, has la suma de tus resultados.

1.- Nunca
2.- Casi nunca
3.- Casi siempre
4.- Siempre

1. Te interesas sinceramente por los demás, sabiendo que puedes ganar más amigos, en lugar de hacerlo por ti mismo. (3)

2.- Tu manera de pensar es que el individuo que no se interesa por sus semejantes es quien tiene las mayores dificultades en la vida y causa las mayores heridas a los demás. (4)

3.- Durante años me he preocupado por conocer los cumpleaños de mis amigos. Sobre mi interés, lo mismo que con todo lo demás en las relaciones humanas, debo ser sincero. (2)

4.- Consideras que las acciones dicen más que las palabras, que una sonrisa sustituye a expresiones como: "Me gusta usted”. “Me causa felicidad”. “Me alegro tanto de verlo". (4)

5.- Hablas cotidianamente de una verdadera sonrisa, que alegre el corazón, que venga de adentro y que valga buen monto en tu vida. (4)

6.- Disfrutas cuando te encuentras con la gente, si esperas que los demás la pasen bien cuando se encuentran contigo. (4)

7.- Cuando estás sola(o), silbas, tarareas o cantas. Lo haces por ser feliz y para que contribuyas para hacer feliz a los demás. (2)

8.- Estas de acuerdo en que todo el mundo busque la felicidad, que hay un medio seguro para encontrarla. Que consiste en controlar nuestros pensamientos, que la felicidad no depende de condiciones externas, depende de condiciones internas.   (3)

9.- Consideras que no es lo que tenemos o lo que somos o donde estamos o realizamos, nada de eso, lo que nos hace felices o desgraciados es lo que pensamos acerca de todo ello. (3)

10.- Estas de acuerdo con el proverbio chino que dice: "El hombre cuya cara no sonríe no debe abrir una tienda". (3)  

11.- Consideras que el valor de una sonrisa no cuesta nada, pero crea mucho. Enriquece a quienes reciben, sin empobrecer a quienes la da. (4)

12.- Estas de acuerdo en que cuando hay una sonrisa ocurre en un abrir y cerrar de ojos, y su recuerdo dura a veces para siempre. Que casi todas las personas son tan felices como deciden serlo. (3)

13.- Nadie es tan rico que pueda pasarse sin ella, y nadie tan pobre que no pueda enriquecer por sus beneficios. Crea la felicidad en el hogar, alienta la buena voluntad en los negocios es la contraseña de los amigos. (4)

14.- Consideras que el valor de una sonrisa es descanso para los fatigados, luz para los decepcionados, sol para los tristes, y el mejor antídoto contra las preocupaciones. (4)

15.- Estas de acuerdo en que la sonrisa no puede ser comprada, pedida, prestada o robada, porque es algo que no rinde beneficio a nadie a menos que sea brindada espontánea y gratuitamente. (4)

16.- Estas de acuerdo en que para toda persona, su nombre es el sonido más dulce e importante en cualquier idioma. Porque nadie necesita tanto una sonrisa como aquel a quien no le queda ninguna que dar. (3)

17.- Cuando te interesas por conocer el común de los nombres de los demás, más que interesarnos por el nombre propio lo haces porque es tu forma de pensar. (3)

18.- Desarrollas, en tu actividad cotidiana, un gran esfuerzo por aprender los nombres de pila de los demás. (3)

19.- Estas de acuerdo en que el nombre no nos pone aparte como individuo; sino que nos hace sentir únicos entre todos los demás. (4)

20.- La información que damos, o la pregunta que hacemos, tienen para ti una importancia especial cuando le agregas el nombre de tu interlocutor. (3)

21.- En tu actividad diaria, como un buen oyente, animas a los demás a que hablen de sí mismos. (3)

22.- Te hace pensar que era un buen conversador cuando, en realidad, no habías sido más que un buen oyente. (2)

23.- Estas de acuerdo en que la persona que sólo habla de sí, sólo piensa en sí, la persona que sólo piensa en sí mismo carece de toda educación. (4)

24.- Recuerdas que la persona con quien hablas está cien veces más interesada en sí misma y en sus necesidades y sus problemas que en ti y tus problemas. (3)

25.- Hablas siempre de lo que les interesa a los demás. Hablas en términos de los intereses de la otra persona pues consideras que es beneficioso para las dos partes. (2)

26.- Haces que la otra persona se sienta importante y sincera, cuando consideras que se le pueda admirar honradamente (4)

27.- Tratas siempre de que la otra persona se sienta importante. (4)

28.- Aceptas que todos queremos la aprobación de todos aquellos con quienes entramos en contacto. (4)

29.- Queremos que se reconozcan nuestros méritos. Queremos tener la sensación de nuestra importancia en nuestro pequeño mundo. (4)

30.- Queremos escuchar adulaciones baratas, sin sinceridad, aunque anhelamos una sincera apreciación. (2)

31.- Para que la vida de una persona cambie totalmente puede bastar que alguien como tú le haga sentir importante. Háblale a la persona de ella misma y te escuchará por horas. (2)

 

Total de puntos 101

 

lunes, 22 de octubre de 2012

PRACTICA: ¿Sabemos escuchar?

Objetivos. Que los participantes:
  • Analicen cómo hablamos, el nivel de redundancia que hay en los temas, el empobrecimiento del vocabulario y los recursos utilizados.
  • Lograr un conocimiento interpersonal rápido y sin temor para identificar las evidencias sobre las carencias de uso del lenguaje hablado, que no solo atenta la expresividad, sino la capacidad de experimentar y entender la realidad que es rica en matices y complejidades.
  • Valorar la capacidad de hablar y escuchar que cada uno de nosotros tenemos y que nos posibilita tomar decisiones respecto a pensar mediante el lenguaje, dialogar y actuar mediante la experiencia cultural.

Descripción de los objetivos:
A través de la lectura del tema que viene en la entrada anterior, cada alumno numerará en orden jerárquico las afirmaciones que experimenta cotidianamente al saber escuchar, lo hará de acuerdo a la importancia que cada quien le otorga, o como cada quien ha tenido experiencias o a lo que más le presta importancia, para ello tiene que ir de lo mayor a lo menor en importancia. No hay un orden determinado, sino que cada participante tiene su propia escala de acciones que práctica.

Actividades. Instrucciones específicas:
Cada uno de los participantes jerarquizará las afirmaciones sobre si sabemos escuchar, al ubicar cada una de las respuestas que le damos al escuchar y hablar, lo tiene que reflexionar y pensar que la primera afirmación es la de mayor trascendencia e irá hasta las que considere menos importante de acuerdo a sus relaciones personales.
Después de haberlo completado lo confrontará con el(a) compañero(a) que tenga la dirección de su blog (ella) para identificar hasta que nivel piensan lo mismo y tienen las mismas experiencias.
Cada persona debe estremecerse de la forma cómo participa para tener una forma comparación en relación a los que le rodean y poder examinar sus respuestas.
Una vez que termine cada quien, se les requiere que acudan con los blogs que les hayan interesado más en los encuentros previos.
Se induce la actividad hacia lo realizado con algunas de preguntas profundas acerca de las conductas o respuestas de sus compañeros.
Posteriormente, cada quien deberá comentar sus resultados sobre la parte de debajo de sus blogs y terminará comparando con los demás, para conocer en qué nivel de afirmaciones está él y el grupo.
En plenaria se comenta el ejercicio y se sacan las conclusiones que el grupo considera más relevantes.


AFIRMACIONES DE: ¿SABEMOS ESCUCHAR?

AFIRMACIÓN
NUMERO
1. Me gusta escuchar cuando alguien está hablando.
10
 
2. Acostumbro animar a los demás para que hablen.
8
3. Trato de escuchar aunque no me caiga bien la persona que está hablando.
9
4. Escucho con la misma atención si el que habla es hombre o mujer, joven o viejo.
         10
5. Escucho con la misma o parecida atención si el que habla es mi amigo, mi conocido o si es desconocido.
          9
6. Dejo de hacer lo que estaba haciendo cuando te hablo.
          8
7. Miro a la persona con la que estoy hablando.
          9
8. Me concentro en lo que estoy oyendo, ignorando las distintas reacciones que ocurren a mí alrededor.
          9
9. Sonrío o demuestro que estoy de acuerdo con lo que dicen. Animo a la persona que está hablando.
         10
10. Pienso en lo que la otra persona me está diciendo.
         10
11. Trato de comprender lo que me dice la pareja.
          9
12. Trato de escudriñar por qué lo dicen.
          8
13. Dejo terminar de hablar a quien toma la palabra, sin interrumpir.
         10
14. Cuando alguien que está hablando duda en decir algo, lo animo para que siga adelante.
          9
15. Trato de hacer un resumen de lo que me dijeron y pregunto si fue eso realmente lo que quisieron comunicar.
         7
16. Me abstengo de juzgar prematuramente las ideas hasta que hayan terminado de exponerlas.
         10
17. Sé escuchar a mi interlocutor sin fijarme demasiado por su forma de hablar, su voz, su vocabulario, sus gestos o su apariencia física.
         8
18. Escucho aunque pueda anticipar lo que va a decir.
        10
19. Hago preguntas para ayudar al otro a explicarse mejor.
         9
20. Pido, en caso necesario, que el otro explique en qué sentido está usando tal o cual palabra.
         8
total 180

procesos de comunicacion concepto y caracteristicas


Del tema: Proceso de la comunicación. Concepto y características de la
comunicación y de la información.

PRACTICA 2: Resistencia al cambio y manejo de valores.

Objetivos: Que los participantes:
• Experimenten, a partir de las relaciones interpersonales sobre las
diferencias que podemos encontrar entre la comunicación y la
información a partir del acto de relacionarnos con los demás y que nos
produzcan un significado distinto al que esperamos a partir de la
escasez de información que llegamos a tener en conjunto y que no nos
permite retomar datos o eventos de nuestro entorno social para
comprenderlo mejor.
• Llegar a identificar a la información y la comunicación a través de
las afirmaciones que aparecen en el apartado de las actividades y que
se relacionan cotidianamente en cada una de nuestras vidas.
• Reconocer las afirmaciones comunicativas e informativas como dos
acontecimientos que se dan de nuestras relaciones grupales. Que nos
permita entender que sin la comunicación no podemos convertir en
significados nuestras informaciones.

Descripción de los objetivos:
Cada quien, de estos patrones, enfatiza una clase de emociones y
oculta otras. Lo que cada uno de ustedes tiene que hacer es dar
respuestas a los cuestionamientos que se les plantean.
Tal es así que cuando tenemos una preocupación por el manejo de los
mensajes que deseamos recibir o que llegan muy irregulares, asumimos
una serie de conductas, para lo cual, en orden de importancia, según
tu punto de vista, deberás jerarquizar las reacciones que realizarías
en el orden de importancia dado por ti.
Pues si tenemos patrones de interacción que nos definen a unos más que
a otros; donde nos encontramos los cuales son: agredir, conciliar,
aleccionar o instruir, distraer, fingir indiferencia y depender de los
mensajes por llegar.

Actividades: Instrucciones específicas:
Cada quien revisará las afirmaciones que vienen más abajo y anotarán,
como participantes, las reacciones que les provocan, para que dichos
resultados sean discutidos en el salón de clases y después muestren
los resultados en la red.
Como personas, al primer cuestionamiento debes tomar la decisión
prontamente. Así deberás anotar tu respuesta aquí y deberán ser
revisadas por el instructor, quien la comunicará al final del
ejercicio.
Se analiza la otra parte del ejercicio tomando en cuenta las
explicaciones teóricas del tema y, posteriormente, responde las
preguntas en el espacio para ello indicado:

Desarrollo:

1. Representa, en este espacio tus sentimientos "positivos" y
"negativos" más relevantes -puedes añadir lo que sea necesario- y dale
forma, color y tamaño, atendiendo, para hacerlo, a la concepción que
tengas de ellos. Por ejemplo: adecuados y buenos, o inadecuados,
malos, molestos e incómodos, así como a la libertad que experimentas
para sentirlos y expresarlos. Sé honesto y creativo al realizar este
trabajo.
Adecuados y buenos nos ayudan a relacionarnos y a comunicarnos de buena manera tratando de relacionarnos  favorablemente, los inadecuados y los malos nos pueden cerrar las puertas a la hora de comunicarnos con los demás ya que estos no nos tomaran importancia ni van a comunicarse de buena manera


2.- ¿Existe un patrón predominante en tus interacciones comunicativas?
¿Cuáles son los sentimientos que guardas como no usables? ¿Cómo y para
qué lo haces?                                                                                                                                                     Los sentimientos usables son la tolerancia y el respecto a los distintos puntos de vista o a las distintas ideas ya que pueden ser de buena utilidad ya que una puede complementar a la otra para poder entender de mejor forma un tema  y podemos conllevar a una comunicación más favorable y tranquila


3.- En mi comunicación con los demás ¿cómo me comporto?                                                             Trato de comportarme bien siempre mostrando interés en lo que está diciendo ya que así podremos llevar una comunicación  básica e informal en todos los sentidos


4.- ¿Cómo tiendo a conciliar las cosas con los demás?                                                                     Siempre con un argumentó verdadero y teniendo el tema dominado para poder presentar mis puntos de vista con un criterio propio y analítico


5.- ¿Cómo tiendo a agredir a los otros?
cuando tengo dominado un tema trato de hacerle entender a los demás buscando creer conocimientos en los demás, pero cuando no lo aceptan trato de hacérselo entender mediante gritos y buscando información que valide mi idea  


6.- ¿Cómo tiendo a inducir a los demás en mi forma de pensar?
siempre tato de hacerle entender a los demás lo que yo pienso ya que esta es mi manera de llevar a la vida a su plenitud, ya que me trato de mostrar seguro de mis ideas y tratando de mostrar sentido en mis afirmaciones

7.- ¿Cómo tiendo a distraer a los otros con mis conversaciones?                                                             Tratando de que ellos se metan a fondo y que les interese el tema ya que con esto se van a sentir cierta curiosidad sobre los mensajes que estoy planteando y van a tratar de participar en estos


8.- ¿Cómo tiendo a fingir indiferencia a los otros?                                                                                Cuando tengo una postura o un sentimiento que nos es positivo ni negativo trato de sentirme indiferente buscando  informarme más del tema para poder enfocarme bien en el mensaje que me mandan


9.- ¿Cómo tiendo a depender de la opinión de los demás?                                                                       No depende de la opinión de los demás solo trato de asimilar lo que me puede servir y lo analizo para averiguar si es verdadero y basándome en estos podre cambiar mi perspectiva y mis pensamientos equivocados


10- ¿Qué dice de ti mismo la representación de tus sentimientos? ¿Los
reconoces?
mis sentimientos tratan de decir mi personalidad y esta es buena ya que trato de mostrar mucha seguridad en lo que hago, y mucho respeto a la hora de comunicarme con los demás, también trato de estar siempre alegre y feliz buscando ver todo lo bueno que me pasa en la vida  


11.- ¿Qué ganancias piensas que tienes al enfocarlos y tratarlos como
lo haces?
sentirme bien con todo lo que hago generando una vida satisfactoria y sabiendo cómo comportarme a los problemas que me brinda la vida , buscando siempre la alegría interna


12.- Si en ellos existe un desequilibrio, ya sea para percibirlos o
para expresarlos, ¿te gustaría darles a todos la misma importancia?
¿Para qué?                                                                                                                                                           Si ya que si no hay un equilibrio me sentiré confundido y no tendré bien definida mi personalidad


13.- ¿Qué tendrías que hacer para lograr lo anterior?                                                                         Tratar de sentir y de actuar basándote en tus pensamientos y no en lo que te digan los demás ya que con esto tu vas a crear y de actuar tu propia personalidad  

14.- ¿Son reales las decisiones de las primeras impresiones que
provocamos en los demás sobre nuestro comportamiento?                                                                   No necesariamente ya que hay muchas personas que aparenta lo que no son ya que algunas buscan su beneficio propio, además algunos tratan de imitar y no actúan basándose en sus sentimientos


15.- ¿Se habla en algún momento de competencia al comunicarnos entre
los integrantes del grupo? ¿Por qué se entendió así, si ese fuera el
caso?

Ya que hay uno siempre trata de ser el mejor buscando hacerle creer a los demás un grado más de inteligencia

 

16.- En los ejercicios anteriores ¿Cómo se tomaron las decisiones?
¿Por mayoría? o ¿Unos pocos las tomaron y las impusieron a los demás?                                Buscando contestarlas  a conciencia siempre tratando de contestarlas de la manera en la que tu piensa y vez la comunicación desde tu perspectiva.


17.- ¿Qué sucede con las minorías en caso de toma de decisiones por
mayoría? ¿Se sienten comprometidas con la decisión?
las minorías en caso de ser tomadas las mayorías son reprimidas y no se toman en cuenta ya que más personas  que piensan otra cosa diferente a la que tu estas pensando


18.- ¿Qué pasó con la negociación? ¿Se llegó a algo? ¿Se respetó el
acuerdo? Sí o no. ¿Causó ello algún efecto positivo o negativo?
cuando hay una negociación trata de llegarse a un acuerdo buscando lo más favorable para todos y buscando tomar todos los puntos si hay un acuerdo ya que todos argumentan su iniciativa y tratan de meter ciertas cosas importantes de cada uno de los puntos.